不同校园的师资力气和教育理念都存在很大的差异 这些差距表面上看不出什么，可是详细到教育方面，就会发现很大的不同 因而学生能够学习到的理念和知识逐步呈现较大的差异化。

　　

　　规章制度完善的校园，一般关于教育都有详细的规则和要求，教师只需要按着要求教育即可 没有明确规则的校园 ，管理层的不健全 导致教师在教育过程中，按着自己关于学科和学生的要求教育， 这样在教育过程中，一个校园的教育形式都会呈现很大的差异化关于教育质量就更没有保障了.

　　

　　在对“单元教育规划应当由校园做出相应的要求先，还是备课期间由教师规划，或许其他?”这一问题做出调研时，前者有98人；中者有85人；后者为79人，分别占比为37.4%、32.4%、30% 从中便能够知道 教师的自主性并不是很强 一般都是通过校园的引导，来完成单元授课形式的规划作业，从中也展现出了教师培育力度不足的问题。